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幼儿《彩色的梦》活动设计与反思

时间:2021-02-21来源:大文学小说网

幼儿《彩色的梦》活动设计与反思

  一、目标:

  1、理解儿歌内容,并学习朗诵,提高幼儿语言表达能力。

  2、感受儿歌中描述的实物与颜色的关系。

  二、在实践中我基本上做到了:

  (1)、准备为目标服务,过程围绕目标展开。

  (2)、遵循了《指南》的精神,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。

  (3)、以语言活动为主,科学,社会,艺术活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。

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  (4)、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,并能关注幼儿的语言差异,创设了一个让幼儿有机会说,想说,敢说,喜欢说的氛围。

  三、活动过程中落实目标的反思

  (一)教师引导、鼓励不够。在生生互动这个环节,我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的梦时,幼儿表现出胆怯,不主动,都想把这个任务推让给别人,就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,平淡,情节的描述也不够生动,看到这样的情景非常诧异,当时我很紧张,一时忘了作为教师,该有的随机教学的能力。说出的话也显得生硬,没有用积极的语言进行引导。

  (二)在师生互动环节,孩子和老师之间济南有哪几家正规的癫痫病医院有比较好的配合。通过我有感情的将故事讲述给孩子们听,让孩子体验了故事的美感,以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升,我感受到孩子的配合,紧张情绪也消除了,带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中,孩子们积极动脑筋,争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语,活动达到了高潮。

  (三)活动前的`准备不够充分。最后一个部分我想让孩子从不同的实物中体验梦的不同颜色,本来也是这个活动的亮点,可是在活动中,效果没有体现出来。这和我活动前的准备不够充分有关。

  (四)教师的教学经验不足。我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励,吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流乐趣。由于我情绪紧张,关注启发孩子方面也河北癫痫病医院靠谱吗做的不够,显得孩子不够配合,使整个教学活动的气氛都不够活跃。 反思后调整

  在活动后出现的问题进行了深刻反思,整改方案如下:

  (一)进场部分。重新改为分享梦。

  (二)图片的改进。图片增加了两幅,更好的体现了梦的故事情节。在入场后请孩子集体观看图片,把看见的说一说,激发的孩子接下来排图讲述的兴趣。

  (三)由原来推选代表上来讲述梦改为孩子自愿上来。这样更好的发挥每个孩子的主动性,给孩子创造一个更宽松自由的表现环境。

  (四)幼儿药物难治性癫痫的病因在倾听完我的讲述后,设计的一些问题更精练了。避免我在不知不觉中说教成分会加重,重新设计后的问题能充分发挥孩子的想象力,有机的和平时生活经验相结合,发散孩子的思维。让孩子通过说,知道其中的科学知识以及人生态度。

  (五)结尾部分,

  重新创编“梦”,引导幼儿想象,还会有谁做梦?他的梦是什么颜色。让幼儿初步认识三原色红黄蓝,三间色橙绿紫。

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